文水县政协副主席李仰青，文水县政协委员、试验小校园长张丽琴，文水县政协信息中心主任成欢，文水县政协社情民意特约信息员李玉婷反映： 数字化校园建造在培养学生自主学习、终身学习才能方面具有极端严重的效果,为我国完结教育现代化供给了根底性的保证。数字校园建造离不开很多的财物金额的投入,但是,在当时教育资源的分配上,任旧存在不平衡性、不公平性的现象。除此之外，重硬件装备、轻软件的现象也非常遍及,问题如下:1.建造资金投入不均衡。2.数字校园建造认识不强。3.中小学教师陈腐的教育教育观念阻止了数字校园建造的进程。4.数字校园建造过程中专业师资队伍技才能量薄弱。5.注重办理体系的建造，疏忽教育体系的建造。

  1.根底支撑环境是数字校园建造与使用的根底和外显方式。有必要对网络环境、教室多媒体体系、1对1数字化学习体系、直(录)播体系、长途互动体系或视频会议体系、校园电视台、校园播送体系、校园安防体系、数字校园文化展现体系、立异试验室、电子学生证(一卡通)、校园网站及门户体系来进行完善。

  2.数字教育资源的共建同享和优质资源的教育使用是数字校园建造的重要内容和关键环节，应加强数字化使用才能。

  3.数字校园建造与使用的继续推动，离不开机制、体系的立异与保证，必须做好顶层规划。

  4.统筹规划，厚实根底，打造完善的数字化环境。高效、一致、先进的数字校园环境，是数字化校园建造的根底。

  5.加强数字化教育建造，合理装备和使用教育资源。使用现代信息科学技能，加强与教育相关的网络体系的建造，不断搭建和完善长途教育渠道，教育资源库等。

  6.加强数字化办理，数字化日子以及数字化科研的建造。活跃构建与校园、教育、教师、学生等休戚相关的体系。要活跃构建产学研一体化的数字信息渠道，构建集开放性、协同性、高效性为一体的数字化产学研环境，将最新、最全面、最具威望的信息资源供给给科研者，促进常识的发生、传达与办理，真实的完结产、学、研一体化。